6月9日下午5點，山東普通高中學業水平等級考試化學科目考試結束的鈴聲響起。當天進行的等級考試科目為物理、思想政治和化學3科，根據山東高考“6選3”選科模式，這意味著選擇“物政化”組合的考生已結束所有高考科目，率先完成今年的高考之旅。
6月10日，山東夏季高考將進入第四天，考生將迎來“史地生”考試。其中，8:00—9:30考歷史，11:00—12:30考生物，15:30—17:00考地理。
山東夏季高考今日收官，本月26日前公布成績 6月9日下午5點，濟南西城實驗中學門前，考生們邁著自信的步伐走出考場。 濟南時報·新黃河客戶端記者王鋒 攝
“6選3”共有20種選考組合，以大數據為基礎劃分8個等級區間
記者從山東省教育招生考試院獲悉，2025年山東省夏季高考分為全國統一考試和普通高中學業水平等級考試兩部分。普通高中學業水平等級考試由我省自主命題，考生從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目中選報3科參加考試，考試時間為6月9日至10日。
那學業水平等級考試成績如何進行等級賦分轉換?我省等級考試科目賦分辦法的優點有哪些呢?
省招考院在官方解讀中表示，學業水平等級考試科目由學生在6門等級考試科目中自主選擇3門組成，共有20種選考組合。由于科目特點、選考群體等差異，各科目原始成績簡單相加會造成學科之間不公平。我省采取等級分數的表達方式，將每門等級考試科目考生的原始成績從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個等級區間，參照正態分布原則，確定各等級區間人數所占比例。等級考試科目成績計入考生總成績時，將A至E等級區間內的考生原始成績，依照等比例轉換法則，分別轉換 到 91—100、81—90、71—80、61—70、51—60、41—50、31—40、21—30八個分數區間，得到考生的等級成績，并計入總分參與錄取。每科等級成績本質上是考生的位次成績，主要由考生在科目內所處位次決定，原始成績進行等級轉換后，排名順序不變。
省招考院表示，我省等級考試科目賦分辦法能夠較好解決學科之間分數不等值、學生選考科目分數不能直接相加參加高校招生錄取的問題。同時，等級區間比例依據山東考生的實際狀況劃定。以山東省歷年高考成績大數據為基礎，經過嚴謹科學測算，確定了8個等級區間所占比例。這樣進行比例劃分，符合山東考生的實際整體狀況，能夠較好地體現山東考生的真實水平和能力，確保等級區間制定的科學性。
此外，等級考試科目賦分辦法能夠保持考生成績排名順序不變。高考是選拔性考試，決定考生錄取狀況的是考生成績相對排名。考生成績依據等比例轉換法則轉換后計入高校招生錄取總成績，能夠保持每門等級考試科目內考生成績排名順序不變，確保了考生成績轉換的公平公正。同時，能夠最大限度保證考生的成績區分度。山東是高考大省，考生基數大，增加考生間的成績區分度，既是滿足錄取的需要，也是促進公平的需要。我省的等級計分方式能夠實現考生成績分布在盡可能多的分數點，大大增加了考生成績區分度，滿足了高校人才選拔的需要，確保了我省考生在招生錄取中利益的最大化。
在考點外記者看到，相比于“物政化”組合考生的輕松，大部分考生的高考征程還沒有結束，不少10日還有考試科目的考生在離場時與同學互相加油打氣。據山東省教育招生考試院介紹，國家統一高考科目原始成績和普通高中學業水平等級考試科目轉換成績于6月26日前公布。
高中學校開設“必修課”，學生生涯規劃指導“前置”
2020年，山東新高考正式落地實施，至今已是第6個年頭。在“6選3”等級考試模式推動下，對高中考生來說，為了選到自己擅長又符合未來高校專業要求的科目，有一件事必須“前置”，便是學生發展指導，即人們常說的“生涯規劃”。
記者從濟南多所高中了解到，目前，不少學校已形成了符合校情的生涯規劃模式或體系，通過開設課程、培養專家、將高校“請進來”、讓學生“走出去”等豐富多樣的形式，為學生提供全方位指導，助力他們正確認識自我，科學選科和填報志愿，找到適合的未來發展方向。
山東省實驗中學便開設生涯規劃必修課，并編寫《高中生涯教育》校本教材，這也是省內首套由中學自行編寫的生涯指導讀本。課程針對3個年級開設不同模塊，尤其是引導高一學生學會自我管理、選擇課程，熟悉升學通道、掌握報考方法等，以便在高一學年結束時進行等級科目選定。
同時，高中學校還培養了自己的“本土”專家，例如，省實驗中學教師高良元、侯成剛等便是學校在這一領域的“金字招牌”，除了給本校學生開展相關課程和指導外，每年還會受邀參與省教育廳高考新聞發布會等政策解讀活動，讓學生在進行選科和生涯規劃時更有底氣。
高中“攜手”大學聯合育人，學生高考前與心儀高校“親密接觸”
要想選好科目，報好專業，考生要認真研究各高校各專業對選考科目的要求，使自己的選擇符合高校要求。在相關政策中，也要求高中學校深入推進與高校聯合育人工作，邀請高校專家、教授定期為高中學生作大學專業選擇輔導報告。
為了讓學生與高校能在高考前就“親密接觸”，面對面提問，不少高中采取多樣形式將高校“請進來”。去年4月，濟南西城實驗中學便將全國52所高校招辦負責人集中“請”到學校，高中生紛紛到心儀高校的咨詢臺與招辦老師深入溝通，了解大學的辦學理念、專業設置、就業發展等熱點問題，咨詢會現場火爆。
今年4月13日，濟南外國語學校教育集團首屆學生成長規劃活動火爆開場，吸引了北京大學、清華大學、復旦大學等20余所國內頂尖高校參與。為搭建貫通式人才培養平臺，濟南外國語學校歷時1個月精心籌備首屆學生成長規劃活動，并在教學樓打造沉浸式教育場域：設置高校專屬展位，布置“成長咨詢區”“生涯規劃坊”等主題空間，創造家長與高校面對面的契機，一對一問答，現場互動氛圍熱烈。近6000個家庭帶著期盼而來，疑惑解開清朗而去，家長紛紛點贊。
山東師范大學附屬中學則積極搭建“雙高”聯合育人平臺，邀請中國科學院大學、中國人民大學、山東大學、吉林大學、天津大學、哈爾濱工業大學等50多所省內外高校招生負責人進校，為高中生和家長作全方位的招生宣講和面對面交流。
除了“請進來”，高中學校還借助各自辦學優勢，組織各類活動讓學生“走出去”，到大學校園實地體驗，深度了解高校和專業內涵。
借助高校辦學資源，濟南振聲學校啟動“中學生跟著院士做研究”項目。2025年5月25日，山東大學晶體材料全國重點實驗室迎來了一群特殊的“科研體驗官”——來自山東大學附屬中學的100多名中學生。在參觀環節中，學生們分組走進國家級科研一線：觀察巨型晶體如何在精密控溫中“抽芽”;于物理學院超導實驗室，目睹液氮傾瀉瞬間金屬懸浮的神奇現象;更有學生親手操作掃描電鏡，在納米尺度下捕捉氧化鋅晶體的“生長紋”。
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